有创意的教育更有魅力

澳大利亚一所小学每天学生点名像做游戏一样，教师不仅让大家随意答“到”，更有一个“苛刻”的要求，每个人不能和前边人的回答一样。于是，哼哟嗨呵叭哒，鸟鸣猫叫犬吠盛满了教室，新的一天就这样被笑声抬起。能把单调的点名变成快乐的音符，无疑这些孩子是幸福的，他们遇到了一个懂得幸福的老师。每次想到这个情景，就忍不住感慨，多么美妙的创意，快乐是一样的，但他们又和别人不一样。（轨道高铁学校）

台湾作家林清玄曾回忆：同一个班级，由于前后两位教师的教学方法不同，学生的精神面貌便有着根本的差别。前一名教师非常严格，布置作业多，给学生的评价却很低；后一名教师则把评定学生的标准降低，而且给特别用心的学生用印章印上一个或两个“苹果”。这样做的结果，学生一个个由原来“畏畏缩缩、萎靡不振”变得“充满自信、容光焕发”了。教师给孩子们印发的小小的“苹果”，带来了神奇的魔力，感化、激励着孩子不断向上，孩子也幸福地感受着老师对自己的爱。（甘肃职业技校）

我校有一名青年老师，他在班级推行“作业免写卡”，上课注意力集中、发言积极、作业完成得一直很优秀、在解题思路上肯开动脑筋的同学，每周就可以得到一张“作业免写卡”，从而获得一次免写作业的机会。积累到一定数量时，可以换银卡、金卡。得到银卡的学生免做一次周末作业，得到金卡免做一次长假作业。“免写卡，不是免，而是勉！”这种卡，受到了学生的热烈欢迎，得到的孩子高兴得就像过大年。（高铁学校招生）

林格在《教育的温度》中说道：一所真正的学校，其实就是一个温情的校长带着一群有温度的人，干着一件温暖的事。创意改变教育，让生活更美好，创意增添快乐，让教育更幸福。有“创意”的教育，是现代教育人性化的突出表现。教育改革，最终目的是让学生更多地掌握知识与技能，身心健康全面发展，成为社会有用之才。因此，无论这种创意能走多远，尝试改革的决心都值得提倡和尊重。（甘肃轨道交通运输技工学校）

不妨扪心自问，我们要做什么样的教育？是严厉苛刻、暮气沉沉，还是温柔似水、妙趣横生？面对一张张生命的画卷，是一味地去挑剔、埋怨、叹息，还是更多地去发现、欣赏、引导，给孩子一个微笑、一个鼓励、一个温馨的拥抱？（高铁专业学校）

教室里因有了创意而充满欢乐，校园里因有了创意而芬芳四溢。喜欢就是硬道理，幸福就是不单调，有创意的教育更美好。
轨道运校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校，全国免费咨询热线：400-1005-918。
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