俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。进入实小以后，我深刻地领悟到这点，尤其是在学校361快乐课堂的摸索实践中，我更是体会到要把新课标落到实处，说起来容易做起来难。一直以来，一支粉笔，一块黑板，我讲你听，就是我国语文教育沿袭已久的主要教学方式。这种教学方式忽视了教学中学生的主体地位，极大地隔阂了师生之间的亲密关系。我们要毫不犹疑地摒弃旧的不合适宜的教学模式，创建生动、活泼、高效的语文新课堂。（甘肃轨道交通运输技工学校）

打铁还须自身硬作为一名语文老师，首先必须要有着扎实的学科专业基本功。再者，教师要有了解学生的能力，了解学生是教学的前提，这也是教师的一项基本能力。教学前，一定要了解学生对于教材的理解和困惑，如此教学才能做到有的放矢。三者，教师要有钻研教材的能力。可以说钻研教材是每个教师应有的素质，值得我们大家重视。试想：如果一个老师没有扎实过硬的基本功，又怎能从容地走上三尺讲坛，自如地执起教鞭呢？只有练好内功，我们才更有底气，才能更好地服务于教学，服务于学生，提高语文课堂教学的有效性。（高铁学校招生）

咬定青山不放松教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用，我们的语文课堂教学一定要咬住“目标”不放。

首先，目标确定。语文教学目标，应着眼于学生的未来发展。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三者不可有所偏废。确定教学目标的内容范围时，一定要全面考虑三个领域，而在具体的每节课中，教学目标又要有不同的侧重点。

其次，层次鲜明。一个班，几十名学生，他们的认知结构、学习水平、动机意志等都存在着不少的差异，制定教学目标时要充分考虑到这些差异，不要搞“一刀切”，要分出层次来方好。

其三，落实有力。课堂教学中要落实教学目标，必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略和进行教学评价，这样，才能保证教学目标落实到课堂教学中。“纸上谈兵”不行，必须“咬定青山不放松”。一句话，课堂有效性的提高要依赖教学目标的有效实施。

红杏枝头春意闹首先，营造活跃和谐的课堂氛围。教师要俯下身子与学生打成一片，成为学生的良师益友。只有师生关系民主和谐了，课堂教学的氛围才能活跃和谐起来，教学的有效性才会大大提高。

其次，善于激发学生的学习兴趣。设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。在平时的教学中，激发学生学习兴趣的方式方法有很多，如“开端引趣”、“谜语引趣”、“悬念引趣”、“故事引趣”、“小品引趣”等等，不胜枚举。教学过程中，教师要把“激趣”贯穿始终，要用心关注学生的学习兴趣。

此外，教师还要用活评价激励机制，现代化教学手段，小组合作探究的新的合作学习方式等。教师要努力以幽默的教学语言、精湛的驾驭课堂的技巧以及和谐民主的教学氛围，让我们的小语课堂形成“红杏枝头春意闹”的生动活泼的局面。

八仙过海显神通高效的课堂教学不是谁统治谁，谁主宰谁，应该是师生之间平等的对话交流。只有这样才能做到教学相长。（甘肃职业技校）

课堂教学也不仅是一种教师个体与学生群体或个体的互动实践活动，更是学生与学生之间对话交流的群体学习活动。“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那么我们同时获得了两种思想。”师生都要在课堂教学中发挥各自的作用，教师要在适当的时候调节其火候，而学生也就会在小组学习时被激发出思维碰撞的火花，从而才能八仙过海各显神通，生成课堂之中的精彩。（轨道高铁学校）
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