澳大利亚职业教育概况及启示

澳大利亚职业教育的管理体系有着鲜明的特色，为深入了解澳大利亚职业教育情况，增进两国校际合作与交流，由中国教育国际交流协会组派的高职院校能力建设培训团于2017年8月赴澳大利亚进行学习培训。培训团考察了墨尔本大学、卧龙岗大学、维多利亚大学、威廉安格里斯学院、霍尔姆斯学院、新南威尔士TAFE学院、昆士兰TAFE学院等学校。通过讲座、研讨、考察、入校体验、案例分析和企业参观等形式，全体团员重点学习澳大利亚应用技术高校在现代服务业、先进制造业、战略性新兴产业等重点领域专业能力建设与技术技能人才培养方面的经验，为今后探索与澳大利亚职业院校在人才联合培养、教师交流与培训、专业课程对接和学分互认等方面的合作提供了有益的帮助。

（一） 澳大利亚资格框架AQF（Australian Qualification Framework）

澳大利亚资格框架AQF既是职业资格框架，也是国家学历框架，包含了从高中开始的所有学历等级架构，并明确规定每级学历对应的知识、技能、应用能力等标准。澳大利亚资格框架AQF于1995年正式启动，这一框架使澳大利亚学校教育、职业教育与培训、高等教育的资格统一标准化，从宏观上解决了国家资格体制的统一和各教育体系之间的相互沟通。先后经历了6次完善与更新，最新版的资格框架体系指南于2013年1月1日起实施。

澳大利亚资格框架包括12种资格证书类型，并根据授权机构的不同在横向上分为三类，即学校资格证书、职业教育与培训资格证书、高等教育资格证书； 纵向上分为10级，即一级证书、二级证书、三级证书、四级证书、文凭、高级文凭或副学士学位、学士学位、荣誉学士学位或研究生证书或研究生文凭、硕士学位和博士学位。每一级资格都建立在前一级资格的基础之上，通过对知识、技能、知识与技能应用等维度对每个等级的标准进行描述

（二）澳大利亚职业教育的分类

澳大利亚职业教育机构有三类：一类是公立的，即由联邦或各州、领地政府举办，如各类技术与继续教育学院(Technical and Further Education，简称TAFE学院)、移民教育服务中心和农业学校等。澳大利亚选择了公立的培训机构的学生中，79% 就读于TAFE学院。第二类是社团性的，如社区成人教育中心及团体间具有技术共享性质的双边或多边培训合作。第三类是私立和企业内培训机构。这三类机构中，公立类占主导地位，其他两类只作补充。在澳大利亚，举办职业教育的机构统称为“注册培训机构” (Registered Training Orgnisations，简称RTOs)。
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