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2017年职业教育和继续教育几件大事

发布时间:2018-01-15 02:35:39

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2017年职业教育和继续教育几件大事

1.国家教育“十三五”规划部署职业教育改革发展

1月10日，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，部署加快发展现代职业教育。规划提出了进一步完善职业学校布局结构、提升职业学校基础能力、强化大国工匠后备人才培养等方面的要求。主要内容有：一是强化地市级人民政府对中等职业教育的统筹规划，根据城镇化和产业布局调整完善职业学校布局，根据产业发展对技术技能人才的需求优化职业教育体系结构；二是鼓励社会力量参与举办职业教育，支持东中西部地区职业学校加强对口合作；三是围绕深化产教融合、校企合作、工学结合主线，支持100所左右高等职业学校和1 000所左右中等职业学校建设，努力建成一批人才培养、科技创新、专业建设与产业融合发展的高水平职业学校；四是着力提升职业学校人才培养质量，加强职业精神培育，打通职业教育人才培养通道，让职业学校学生的技术技能可以通过不断深造得到发展。

2.党中央国务院推进新时期产业工人队伍建设

2月6日，中央全面深化改革领导小组第三十二次会议审议通过了《新时期产业工人队伍建设改革方案》。随后，中共中央、国务院印发了该方案。《改革方案》围绕构建产业工人技能形成体系提出6大举措：一是完善现代职业教育制度，加强职业教育、继续教育、普通教育的有机衔接，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，创新各层次各类型职业教育模式；二是改革职业技能培训制度，推进职业技能培训市场化、社会化、多元化改革，建立各类培训主体平等竞争、产业工人自主参加、政府购买服务的技能培训机制；三是统筹发展职业学校教育和职业培训，建立覆盖广泛、形式多样、运作规范，行业、企业、院校、社会力量共同参与的职业教育培训体系，促进学历与非学历教育纵向衔接连通、横向互通互认；四是改进产业工人技能评价方式，优化职业技能等级标准，完善职业技能等级认定政策，引导和支持企业、行业组织和社会组织自主开展技能评价；五是实施国家高技能人才振兴计划，创新协同培育模式，依托大型骨干企业建设示范性高技能人才培训基地，打造更多高技能人才；六是促进农民工融入城市、稳定就业，深入实施农民工学历与能力提升行动计划、农民工职业技能提升计划。《改革方案》充分体现了以习近平同志为核心的党中央对工人阶级的高度重视和亲切关怀，对进一步巩固党的执政基础，实施制造强国战略，全面提高产业工人素质，具有重大而深远的意义。

3.教育部等三部门联合规划制造业人才发展

2月14日，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》。作为《中国制造2025》“1+X”规划体系的重要组成部分，《指南》以大国工匠和创新型技术领军人才、技能紧缺人才为未来制造业人才需求的核心，对中国制造业十大重点领域人才需求做出了预测。提出了涵盖研发、转化、生产到管理的人才培养体系，是未来一个时期中国制造业人才发展的总纲领和总遵循。在制造业人才结构性短缺的背景下，《指南》不仅为“中国制造”蓄力，也为整个教育体系指明了方向。《指南》明确了职业教育的重点目标任务：围绕产业链、创新链进行专业设置，更加强调专业设置与产业同步发展；强化普通中小学职业启蒙和在岗继续教育；大力培育工匠精神，着力提高技能人才的工业文化素养，提升绿色制造技术技能水平；深化产教融合校企合作，发挥企业在职业教育中的重要办学主体作用等。

4.习近平总书记致信祝贺中华职教社成立100周年

5月5日，中华职业教育社成立100周年庆祝大会在京举行，习近平总书记致信祝贺。贺信指出，中华职业教育社是我国成立最早的职业教育社团。在风雨如晦的旧中国，中华职业教育社本着教育救国的宗旨，致力于改革传统教育、推动职业教育发展，参与爱国民主运动，投身民族救亡，成为接受中国共产党领导、追求民主进步的爱国社团。新中国成立后特别是改革开放以来，中华职业教育社紧紧围绕党和国家工作大局，广泛联系社会各界和海内外关心支持职业教育的人士，为发展职业教育、实施科教兴国和人才强国战略、推进祖国和平统一大业作出了积极贡献。新形势下，中华职业教育社要立足自身特点和优势，广泛联系和团结有志于职业教育的海内外各界人士，加强交流协作，积极建言献策，更好服务社会，不断为促进我国职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。贺信肯定了中华职业教育社的历史贡献，体现了中共中央对改革发展职业教育的高度重视。

5.李克强总理对全国职业院校技能大赛作出重要批示

5月8日，第十届全国职业院校技能大赛开幕式在天津举行。中共中央政治局常委、国务院总理李克强对大赛作出重要批示。批示指出：提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容。当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，迫切需要培养大批技术技能人才。希望技能大赛贯彻新发展理念，充分发挥引领示范作用，推动职业教育进一步坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚持工学结合、知行合一、德技并修，坚持培育和弘扬工匠精神，努力造就源源不断的高素质产业大军，投身大众创业万众创新，为更好发挥我国人力人才资源优势、推动中国品牌走向世界、促进实体经济迈向中高端作出新的更大贡献！中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席开幕式并讲话。全国职业院校技能大赛于2008年首次举办，迄今举办了10届，成为深化职业教育产教融合、校企合作的重要抓手，对加快推进职业教育现代化有着重要的意义。

6.国际职业技术教育大会在我国召开

7月4日，国际职业技术教育大会在河北唐山召开，这是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议。国务院副总理刘延东致信大会，希望各国共同努力，积极推动职业教育发展及2030年教育目标的实施，为增进人民福祉、促进全球可持续发展做出新贡献。大会以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践” 为主题，围绕技能在可持续发展中的作用、技能促进青年就业与创业、技能促进社会公平与性别平等、技能促进流动性、中国职业技术教育与培训政策和经验等议题，共同回顾第三届国际职教大会以来的主要发展趋势和政策进展，探讨职业技术教育体系面临的挑战和应对办法。作为两次国际职业技术教育大会之间举行的一次中期推进会，本次会议对于总结分享发展经验，扩大国际交流合作，推动国际职业技术教育发展，促进《教育2030行动框架》和其他可持续发展目标确定的职业技术教育与培训发展目标实现具有重要意义。

7.职业教育国家教学标准体系建设取得重要进展

8月30日，教育部召开新闻发布会，明确了具有中国特色、比较系统的职业教育国家教学标准体系框架基本形成。本次发布的建设成果包括：2个专业目录，即《中等职业学校专业目录》及其设置管理办法，《高等职业学校专业目录》及其设置管理办法；230个中职专业教学标准和410个高职专业教学标准；9门中职公共基础课教学大纲、9门中职大类专业基础课教学大纲；70个职业学校专业（类）顶岗实习标准及9个专业仪器设备装备规范等。近年来，教育部积极推进职业教育标准体系建设，先后发布了包括专业目录、专业教学标准、公共基础课程标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等在内的国家教学标准，这些标准与中等职业学校设置标准、教师专业标准、校长专业标准、高等职业学校设置标准等共同组成了较为完善的国家职业教育标准体系，涵盖了学校设置、专业教学、教师队伍、学生实习等多个方面，为依法治教、规范办学奠定了基础。
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