从经济、民生、教育三方面考虑职教

“站在国家的角度，从经济、民生、教育三方面来把握职业教育”，是此次会议达成的共识之一。（兰州轨道职业学校）

从经济角度看，建设制造业强国、“一带一路”建设和国际产能合作等国家重大战略和任务，迫切需要职业教育的有力支撑。对此，各地职教的探索已经启动。

江苏省教育厅党组书记葛道凯介绍，2016年，江苏职业院校新增42个与智能制造、现代服务业等新兴产业相对接的专业。目前，全省已成立29个省级以上职教集团。职业院校还与产业园区实现同步规划、同步建设、同步发展。推进校企深度合作，创新“教学工厂”模式。（甘肃铁路技校）

天津市教委副主任吕景泉表示，天津通过建立“鲁班工坊”，服务“一带一路”战略和产能国际合作，目前已在泰国、印度尼西亚、印度、英国等地设点布局。

从民生角度看，在全面建成小康社会的进程中，我国正面临着脱贫攻坚的重任，迫切需要职业教育积极作为。

“越是贫困的地区，越要大力发展职业教育。今年，广西将实施全方位的职教扶贫。”广西教育厅副厅长黄雄彪说。贵州教育厅副巡视员何秀黔建议：“扶贫不光是给钱，更要在招生、培养、就业等方面给予政策支持。”（兰州高铁学校招生）

在国家层面上，2017年在服务脱贫攻坚方面，将落实教育脱贫攻坚“十三五”规划、职业教育东西协作行动计划，实施职成教攻坚“百千万”行动，推进南疆职业教育对口支援全覆盖，推进南疆初中毕业生全部接受高中阶段教育或接受职业教育培训，推广四川“9+3”免费职业教育模式。（兰州铁道职业技校）

此外，从教育自身看，我国已明确提出实现教育现代化的目标，《教育现代化2030》规划正在制定，这些新情况、新任务，也催促着职业教育和继续教育加快发展步伐。（兰州高铁技术学校）
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