【甘肃技校】不得不读的全球教育产业投资风向

发布时间:2016-12-14 03:42:22

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23亿美元。

这是美国自2010年以来，在K-12领域投资教育科技公司的投资数额。

这个数看起来是大到夸张？比你想象的要小？还是听起来正合适呢？

我们在本文中，将会将这个复杂的数字分解。我们会探索这个数字的由来以及资本接下来的流向，我们还会分析这对于企业家，投资人以及学生，老师和学校各意味着什么。

但毫无疑问这个数字是很重要的。风险投资允许人们辞职然后投入到建造伟大事业的浪潮中。尽管一些人喜欢用最少的资源去做事，但那些获得了风投基金的公司往往能够迅速扩张，会深刻地影响教学工具的内容和形式。然而，太多的资金有时候带来的毁坏程度和太少的资金是一样的，因为这些钱添加了很多附加条款。如果没有成功的迹象，资本退出的速度和它们进入的速度一样快。

进入教育科技领域6年来，无论是投资者还是企业家都变得更聪明且更加慎重，因为他们知道有千万个老师和学生在使用这个工具。他们知道风险不仅仅是涉及到金钱那么简单，当一个教育科技公司破产的时候，老师和学生们的希望也破灭了。

这就是在线教育面临艰难选择的时刻。媒体不断放出报道，给出虚高的目标和吸引人的融资数字，尽管媒体一直在否认他们在这么做。而如果想要让科技成功服务学生和教师，金融家和企业家们必须要认识到一个更加微妙和复杂的现实。接下来我们就一起来讨论这个问题。

教育投入资本很多？的确是这样，然而——

投资家们的确在2010年到2015年之间投入了23亿美元在K-12在线教育领域。然而，如果这个数字看起来很低，因为新闻常常将很多其他教育理念和K-12领域的概念混在一起报道，如企业教学，成人教育，高等教育和国际投资，如果把这些都加起来，投资额仅2015年一年就很轻松地突破了20亿美元了。

当然，在过去六年中有大量的资金涌入了K-12在线教育，比之前都要多。对于一个历史坎坷的行业来说，这意义重大。最近一次K-12获得大量资金还是在1999年和2000年，那个时候风投基金将10亿美金分给了65家公司，投资的类型也多种多样，从盈利的特殊学校到给学校的计算机实验室（ZapMe）。当2001年股市低谷时，教育公司也崩溃了。后来尽管经济恢复了，投资家也不再投资教育了。

即便如此，2010年左右基金又开始涌入k-12教育中。

资金是如何流动的

在一个公司实现资金退出前，钱会多次流动。

在线教育企业家相信新技术能够带给教育改变，并且能够减轻大企业集团对于教育的控制。像费城的Dreamit和StartL这样的孵化器会给创业企业投资。

在2011年，ImagineK12项目在Bay地区展开，非盈利组织NewSchoolsVentureFund开始做出小规模的种子投资，最大的金额是10万美金，他们的资金来源主要是个人和基金的捐赠。

对教育有热情的天使投资人也开始投资在线教育企业。企业家和慈善家MitchKapor和他的妻子FreadaKaporKlein开始从天使投资转到成立一个有社会责任感的基金，并且特别关注教育行业。

快进看看，2016年早期也有14个在线教育孵化器孵化出了超过100家创业公司，给了他们最慷慨的资金支持和许多社会资源。另外一个引人注目的事是：超级天使投资人-例如LinkedIn的创始人ReidHoffman和Ulu基金的ClintKorver和MiriamRivera，投入了和小型基金差不多的投资数额。天使投资人，超级天使投资人，孵化器和基金一起在过去六年里投资了超过250家公司，总额超过2亿3千万美金。

在线教育投资人：投资人到底有多活跃

尽管有很多在线教育投资人，但是大多数一年只会投一个K-12项目。

随着这些公司的数字不断增多，那些专注于投资教育的基金也筹集到了超过3亿美金。包括在加州的Reach基金,Owl基金,Learn资本和来自纽约的Rethink教育。举个例子：2011年一个非盈利机构NewSchools风险投资部门已经现在成长为Reach基金，管理5400万美金并且在那些承诺在公立学校内做出影响的机构中投资了200万美金，同时获得了很高的投资回报率。另外，Owl基金在2015年筹集了1亿美金，用于投资K-12教育里的数据驱动学习领域，并且在Newsela的1500万B轮投资和Quizlet的1200万美金的A轮投资中领投。公募基金GSV也给了个人投资者机会去投资一些高潜力的公司，包括十几个教育公司，而且在这些公司被收购或者上市的时候成功退出。

这些投资种子轮和A轮公司的投资人有着明确的目标，要对他们的合伙人负责。在我们2015年开展的针对24家在线教育公司的调查中，40%的公司说他们的资金起码有70%都来自于个人。Reach和Owl的资金很大一部分都来源于热爱教育的个人，别的教育基金也一样。Learn基金，开始是由培生集团资助的，现在已经有很多国际投资人加入了。相比之下，对于大多数普通资金来说，有钱的个人投资者投资的数额可能都占不到2%。

具备怎样特质的在线教育公司会成功

投资者喜欢看到收益和高回报率。

即使如此，每个有目标的公司-即使是Kapor这样只依赖创始人个人财富的基金都在强调他们的投资会有回报。“我们想要看到改变，我们想要看到学生和老师们在一个有趣的环境下学习。”Kapor的合伙人BrianDixon说道。但是一个公司不能只有野心，他说：“他们还必须要找到一个方法生存下去，这就是创业公司的性质。”

这些投资者想要更多的活跃用户而不仅仅是注册用户，还想要看到真正的收益。这些都会提高公司的市值并且让学校愿意为之掏钱，因此投资投的是未来。同时，我们调查过的公司还将“回报的时间”看做是K-12公司成功最不重要的信号-也可能证明了大多数被调查人都投资的是相对早期的公司。

在线教育投资人俱乐部

在线教育投资人会根据他们关注的方向，交易规模，活跃程度不同而区别

美国K-12在线教育公司的资本来源显然不止这些投资者。2015年是最大投入的一年。投资数额达到7亿4千1百万美元，既包括超过50个天使轮，种子轮的投资，也包括比往年多的B轮投资。

孵化器和关注教育的基金已经成功吸引到了别的领域的投资人的注意。一些大的基金也参与了2015年前10大投资。然而，这个多样性显然还不够：很多公司只投资了1-2个K12在线教育公司，有的时候还是和高等教育，公司培训或者国际教育一起投资的。这些投资者的是否会追投很关键。任何一个成熟的市场都需要多样化的投资组合，证明它会产生一些人人都想要的企业。

还有一个值得注意的点：国际投资者，尤其是来自于中国的投资越来越多。仅在2015年，中国的投资人就已经投资了20个本国的在线教育公司，总额超过13亿美元。

有时候，政策会限制垄断企业，有的时候市场会限制。几十年来，很多美国学校里的产品都是由极少数的出版公司提供的。而最近的创业公司大潮，包括很多由原来的教育从业者创办的，也刺激着这些寡头去重新构想他们的策略，领导方式和产品。

但是这些迅速涌入的资本是否只是在创造新巨头呢？资金如何创造能够生存下去的在线教育公司，去创造那些能够为学校创造深刻和有广度的价值，而不是减少那些保持市场敏捷度的良性竞争呢？

对K-12在线教育公司的投资

最大的10笔投资基本上吸引了超过全年一半的资本

有一件事情是肯定的：投资人似乎总有一定的偏好。每年的融资前十名总是占据了全年近一半的在线教育投资总额。在过去的六年内，近15%的公司（共有50家）吸引了75%的资本。这个现象并不仅出现在在线教育领域，生物科技领域也如是。在过去六年内吸引大量资金的仍有很多不仅仅开展K-12教育：knewton和Chegg同样开展了高等教育业务。AltSchool（在B轮融资1亿美金，成为2015年K-12领域内最大的交易）也在发展私立学校的在线教育。

获得最多资金的前十家公司

每年都是少数几家公司掌控资本