甘肃轨道学校：中专生如何明确自身的职业目标

从数据来看，尽管人们对职业教育的态度依然没有好转的迹象，但是市场的需求已经通过职校学生如此高的就业率表现出来。

社会环境方面：看轻职业教育、重视学历文凭的现象依然严重，自此形成一种重文凭而轻技术的观念。

适应能力方面：相比较素质教育而言，他们经历的教育时间比较短；和社会接触的机会不多，所以初入职场会面临很多无法适应的情况。

个人发展方面：人们对职业教育的轻视，使得大部分职校生的性格在长期的自卑心态下而变得内敛，从而他们容易待在自己的世界里，缺少沟通和交流，自然他们在进入职场后无法在较快的时间里获得职场所需的相应素质和技能；对自身职业发展的认知也无法实时更新。

所以我们面对职校学生正确的做法个人努力是摘掉头上被扣各种消极称号的关键之一；但很大部分不甘现状的职校学生，却是不知从何做起；接下来我们便聊聊关于职校学生如何实现自我成长的问题。轨道学校了解并热爱中职生的专业：对于职校生而言，初中生所在的专业将会是中职生日后谋生的手段，也是中职生向这个社会展示自己价值的主要方式，所以对于自己所学的专业中职生要尽一切可能地去了解并掌握它。

学会让自己能够保持满怀激情以及高求知欲的心态面对自己的日常专业课程。积极扩充自己的知识：我们因为高铁专业学校提供的教育主攻技能方面，在个人的文化素养以及思维等素质方面的提升会有所薄弱，应合理利用好互联网带来的资源多样性和便捷性。这种针对职校学生提供个人情感和事业发展等全方位服务的互联网平台的出现，给了广大职校学生更多自我提升的机会。

中职生们在甘肃轨道学校学习的时间并不长，基本上第三年便会踏入职场，所以在这两年时间内就必须要求自己要对自身具备的职场能力进行锻炼。抛开自身专业技能的实际应用不说，职场的人际关系处理能力、问题分析与解决能力、信息资料收集能力、承压能力、企业环境适应能力都需要达到一定的高度，才有利于中职生在职业上的成长与发展。

甘肃北方技工学校陇南校区（华山教育集团·轨道交通运输学校）是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校

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