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教师走心 学生才会入心

发布时间:2017-11-02 03:00:14

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 教师走心 学生才会入心

职业院校思政课到课率、抬头率一直是令人纠结的事,提高思政课教育教学质量离不开教师这个“供给侧”,思政课水平高不高、效果好不好、阵地牢不牢,关键在教师,教师走心,学生才会入心。“走心”体现了思政课教师对待工作用心的态度,体现了爱岗敬业的职业道德诉求,是思政课教学的必然选择。(轨道高铁学校

善于破解“理论困境”,在内容讲授上彰显深度。

学生印象中的思政课多以理论说教的面孔出现,难免给人“孤傲感”。如果教师不精心备课,甚至对教学内容随性为之,充当信息的搬运工,那只能消解马克思主义理论的魅力。思政课教师应遵循思政教育规律,使教育要求与学生思想品德发展之间保持适度张力。课堂讲授应陈情和说理相结合,提倡理论的叙事性,但也要彰显理论的深度。这就需要思政课教师苦练内功,夯实理论基础,善于将生涩的理论与学生所学专业知识结合起来,用理论的魅力影响学生,以真理的力量说服学生,这也是思政教育科学化的必然要求。(甘肃职业技校

善于“用灵魂唤醒灵魂”,在师生关系上充满温度。

教学内容精彩不一定能真正走入学生心田,只有教师先走入学生心田,思政课才易入心,灵魂才会唤醒。这就需要思政课教师坚持以人为本的价值诉求,深入学生、了解学生这个“需求侧”。围绕学生、关照学生、服务学生,与学生建立互爱关系,才能增加教育者的亲和力,从而提升思政教育的亲和力和实效性。只有充满温度的师生关系和饱含人文关怀的思政教育,才能适应学生心理需要,激发学生学习动机,满足学生成长发展需求和期待。(高铁学校招生

善于“精准滴灌”,在教学方法上富有新度。

思政课教学方法要随着“事、时、势”灵活多变、推陈出新,才符合思政教育规律、遵循学生成长规律。不分具体事情具体问题,无视时代特点和社会发展大势的教学是没有生命力的。这就需要思政课教师实施精准化教学,将“大水漫灌”和“精准滴灌”结合起来,增强教学针对性,以解决学生问题为导向,促进思政教育社会功能与个人价值深度融合。要把握时代发展脉搏和学生思想动态,自觉研究新情况,解决新问题,多用讨论式、启发式、互动式教学,运用新媒体新技术,促进思政教育与学生自我教育深度融合。(甘肃轨道交通运输技工学校

善于“抓住管理的缰绳”,在课堂管理上体现力度。

思政教育离不开管理,管理的目的是教育。思政课课堂是一个动态生成过程,是一个复杂的组织管理过程。有的教师在课堂管理中失语,放任学生旷课、睡觉、玩手机,其实是不走心、不负责任的表现。尊重学生主体地位,满足学生需求并不是对学生放任自流,有为才能获得学生对教师的尊重、对思政教育的尊重。“正人先正己”,在管理学生的同时,思政课教师要加强自我管理,用高尚的品行感染学生,用精彩的教学设计吸引学生,推动教学环节有序开展。(高铁专业学校

唯其如此,思政课内容才易入耳入脑入心。
轨道运校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校,全国免费咨询热线400-1005-918。
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