学校科学文化节交给学生自己办

科学素养是知识与技能的有机融合，如何改变科学素养教育中的单调传授，让学生由被动接受转变为主动获取，是我校持续思考和探索的问题。基于这样的考虑，（兰州高铁学校）举办了“科学文化节”，设立由学生和家长共同承担的“科技分论坛”，不仅给家校共育提供了融合平台，更充分激发了学生的科学热情，助推了他们的全面发展。

因为是学生自己主导的“科学文化节”，所以，无论从最初的创意策划，还是最后的分享传播，每个学生都很容易在其中找到自己的兴奋点。

孩子们在这为期两个月的活动中，自己去找材料，主动学习相关知识，并根据自己的兴趣爱好开设讲坛，作主题报告，发起现场互动，这本身就是一个主动学习的过程。（甘肃轨道交通运输学校）还通过帮助制作学生与家长自主设计的个性化论坛海报，彰显和传递这些小小科学主讲人的个性化思考。

在这个过程中，（兰州轨道交通学校）依据学生年龄、性格特点、兴趣爱好来引导参与，不去过多限制和要求。学生大胆尝试，教师遵从协助。同时，家长也会适时放手。学校加强与家长的协作，共创适宜学生成长的空间和氛围。值得一提的是，在整个活动过程中，家长和教师在内心接受孩子的不完美，又让孩子不断自我纠正、完善，努力靠近完美，从而能体味到学习和成长的快乐。

作为科学文化节最精彩的部分，近20个科技分论坛由来自不同班级的学生组成的7个社会科学团队举办。因为每一名学生都可以根据自己的喜好，和家长一起选择参与3场不同内容形式的分论坛，所以这不仅极大地拓宽了学生的自主选择权，更让学生在不同教室的转换中，增加了认识新同学和分享新创意的机会。他们平时熟悉的教室，摇身变成一个个分论坛。他们穿行在教学楼里，一边分享身边同学的创意，一边畅想着科技带来的美好未来。

家长们也切实感受到了活动给予孩子们的启迪和熏陶，以及活动中孩子们的成长转变：“这次活动学校的主题就是让孩子们参加，让孩子们投身到科学的兴趣和启蒙中，形式新颖。”“孩子们在整个过程中都非常享受，这样的准备过程，也是完成自我认同和自信主导的过程。”（高铁学校学费）

聆听孩子们的每一个创意，呵护孩子们为创意做出的每一份努力。活动中，孩子们充分展现天赋，做感兴趣的事，主导全部过程，施展能力，经受挫折的考验，逐渐建立自信。对家长而言，不是增添负担，而是在另一种视角下重新全面地审视孩子的变化和成长。可以说，科学文化节是孩子们自己的节日，也是他们无限靠近科学梦想的舞台。（甘肃轨道学校）
轨道运校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校，全国免费咨询热线：400-1005-918。
QQ咨询：3268424568，2629863080,3227603022
学校网址：http://www.glgdyx.com/

延伸阅读：

• ·用好生活费不失为理财教育起点(2017-09-14)
• ·“最短开学典礼”融入积极价值认同(2017-09-14)
• ·学校军训成果要注重“保鲜”(2017-09-14)
• ·学会等待(2017-09-14)
• ·“工匠精神”，职业教育的灵魂(2017-09-15)