甘肃轨道交通学校：未来教育的三大变化

“我们的教育正处在长周期的转换之中。”教育部学校规划建设发展中心主任陈锋表示，教育正在发生三个深刻变化。

第一，中国教育形态和学校形态变革；

第二，从低维度教育向高维度教育转变；

第三，从标准化教育向灵巧教育转变。

未来教育会有什么样的趋势？

陈锋认为，教育正处在长周期的转换之中。“过去70年，中国教育主要的任务是普及和规模增大。当进入到新的发展阶段时，提高质量、优化结构、促进公平等是核心目标，概括起来就是结构性改革。”所以教育面临着三个大周期叠加的冲击：一是教育本身的长周期转变，二是国家的发展变革，三是科技革命和工业革命进入新的阶段。

未来教育三个方面的变化

第一个变化——教育形态和学校形态变革

我们今天正处在教育形态和学校形态变革的前夜。

今天的教育形态和学校形态是历史发展到一定阶段才产生的。“我们今天的学校为什么是这样的，是因为技术和条件限制决定的，是工业化时代的技术决定了学校的形态和教育的形态。”

陈锋认为，当前的教育形态和学校形态从今天来看存在巨大变革的可能性。

从需求角度来看，在国家创新驱动发展战略，科技革命和工业革命战略双重力量推动下，对于人才的需求、学科专业体系结构、人才培养的模式、个人的能力素质都是不一样的。

从供给的角度来讲，所有原来决定我们学校形态和教育形态的技术条件现在都已经发生了变化，构成现有的教育、学校制度的基础已经发生革命性改变。

第二个变化——从低维度的教育向高维度的教育转变

“我们原来的教育基本特点是单一主体的，是教育行政部门办的，是基于四维时空的。今天全球教育变革和我们自身的实践，都是从单主体向多主体，从四维时空向更多维时空的演变。”

陈锋认为，互联网、5G技术的发展、虚拟现实技术、大数据、人工智能都在不断增加教育的主体和时空纬度。我们讲产教融合，科教融合也是在增加教育的主体，家庭、社区、校外机构、专业化服务机构都在推进教育的多主体化。

“多主体、多维时空带来更复杂的变化，高雅的教育一定会打败低纬度的教育，但高雅的教育也一定意味着这是一个更加复杂的生态系统，更加考验我们的发展智慧和治理的智慧。”

第三个变化——从标准化教育向灵巧教育转变

“技术的发展使我们有条件构建以学生成长为主线，使教学课程、资源、场景、流程，评价激励能够因学习者而变。这标志着更加个性化、多样化、智能化、终身化的灵巧教育时代的到来。”
轨道运校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校，全国免费咨询热线：400-1005-918。
QQ咨询：3268424568，2629863080,3227603022
学校网址：http://www.glgdyx.com/

兰州高铁学校  高铁乘务专业学校  甘肃铁路学校  甘肃轨道交通学校  兰州轨道交通学校

延伸阅读：

• ·职业教育为实体经济输血(2015-04-08)
• ·职业教育是幸福教育(2015-04-13)
• ·职业教育也该营销自己(2015-04-14)
• ·现代职业教育体系建设扎实推进(2015-04-20)
• ·铁路安全教育进社区(2016-04-12)